请大家想一想，英语是 谁创造的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意义？不需要，英国人的英语课本里基本就没有汉 字，何谈记住单词的汉语意义？那么既然英国人学英语不需要记住(以至基本就见不到)单词的汉语意义，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意义呢？这 种做法大家不觉得奇异吗？

但是由于中国人学英语时 都在背单词的汉语意义，因而大家反而觉不出“背汉字”有什么奇异的了。其实认真想一想，这个行为真的很奇异，奇异的本源不在于行为自身，而在于中国人普遍 不会直接辨认英语单词的意义，因此只好靠汉语符号来机械地协助记忆英语单词的意义，这样去学英语不只多此一举，而且必然会堕入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，晓得了偏旁部首你就能够依据它们直接来猜想单词的意义，虽不说百分之百猜准，但最少能够猜想个大约， 至少在他人通知过你单词的意义后你能够豁然开朗地体会它，这样就能够大大加强你对英语单词“见字识意”的才能，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意义仅 做为普通参考。

举几个例子来说吧：

比方单词representative，请别急着通知我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉 字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费力？下面我来通知你这个单词为什么是“代表”的意义。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意 义；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意义；sent也是一个偏旁部首，是“发进来、派进来”的意义；a仅是偏旁部首之间的一个“衔接件”，没了它两 个辅音字母t就要连在一同了，发音会分不开，会费力，因而用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意义。那么这几个偏旁部首连在 一同是什么意义呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派进来-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派进来替大家讲话的人”，这 不就是“代表”的意义吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

再举一个例子吧：psychology。

psy=sci，是一个偏旁部首，是“晓得”的意义；cho是一个偏旁部首，是“心”的意义；lo是一个偏旁部首，是“说”的意义；gy是一个偏旁部首， 是“学”的意义，logy合起来是“学说”的意义。因而psy-cho-logy连起来就是“晓得心的学说”，因而就是“心理学”的意义。

依此类推，不多举例了，我要表达的观念曾经分明了，那就是，不要去融会贯通单词的汉语意义，而要用辨认“偏旁部首”的办法去真正认识一个单词，真正认识了 单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时以至基本翻译不出来，由于汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上原本就不是逐个对应的， 只背英语单词的汉字意义是不能真正认识这个单词的，会形成很多的后续学习艰难，会形成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的生疏感。

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