英语小高部培训

　　1. 阅读：每个月完成两大主题的学习，分4次课，6小时完成;学生阅读有关这个主题的文章， 包括老师另外收集 和学生自己收集的材料。通过有针对性的阅读训练，学生能较好地了解文章内容，在阅读中习得文章的语法，词 汇，重点句型等;

　　STL为丰富学生的课外知识量，特开设彩虹阅读计划：学生每周至少完成1本书的阅读，下次课前分享自己最喜欢 的部分，并做好摘抄笔记，达到至少1200个字左右的每周阅读量，一年完成6万字左右的总阅读量;

　　2. 写作：课程的主题写作贯穿于学期的教学中，与学生的学习和生活息息相关。 学生每个月完成一篇配图小 作文，通过收集各种信息和资料，结合两个相关主题的内容和生活的实际例子，在老师的帮助下完成主题的写 作。课后，通过老师的修改与讲解，不断提高写作水平。

　　3. 口语：口语表达能力训练，注重语音语调的模仿，口语表达的规范句子。 高期如4、5年级学生在每个主题完成 学习后背诵或复述一段文章，要求会概括文章总体内容;外教口语课以及英语角的开展，不断强化学生英语口语 的输出。

　　4. 语法：语法教学进行趣味性讲解，以习得和练习为主; 语法点，学生在进行练习后老师根据学生容易出错的地 方进行针对性讲解，反复进行语法训练;更重要的是在阅读中习得语法，培养语感;

　　5. 听力：听力训练随堂进行，每次课听力训练不少于15分钟;

　　6. 词汇学习：学生对于单词之所以不会背，害怕背，关键没有掌握科学的学习方法。 单词记忆的重点是懂得对音 节的发音进行总结和归纳，而词汇学习则要在文章阅读的理解中去习得。坚持“授之以渔”的准则，把自然拼音 的教授贯穿于整个课堂的教学中，每节课对所学单词进行听写训练;学生通过不断积累字母与字母之间的发音规 律，最终达到“见词能读，听音能写”的效果，使背单词不再是头痛事。而大量有趣的文章阅读让学生轻松积累 词汇。

　　3——小学6年级至初中2年级的初中部

　　初中部课程理念：应试和阅读。孩子不但考试好，而且阅读和写作达到香港中学生的要求。