一般复读生有两种，一是没有考入大学的落榜者，一是只想进名校，而分数没有达到的高分生。这两种学生有不同的心理障碍。

落榜者缺乏自信

        落榜者容易造成心理封闭。因为高考失败，不想与人交流，也没有适合的倾诉对象，导致自我封闭。据了解，高考后的两个月是心理防线最脆弱的时候，经不起一丁点的伤害，或许还会存在一些幻想，比如把别人的聊天当成对自己的嘲笑、把别人的眼光当成是对自己的讽刺等等，这些都是严重的心理障碍。特别是对于平时学习位于中上等的学生，他们最为脆弱，对高考成绩很失望，很容易对学习失去信心，但是他们却是提分可能性最大的人，最有潜力的人。如果不正确解除这些心理障碍，不能理清头绪，面对挫折难以恢复，那么盲目的复读只会事倍功半。

学生紧张的复习阶段

高分复读者难以抬头

        高分者一直以来对自己抱有很大信心，相信自己是支潜力股。他们有良好的基础，平时通过不懈的努力，取得了优秀的成绩，对自己的成功深信不疑，认为走入名牌大学近在咫尺。但是高考结果却出人意料，这种反差令他们很难相信，幻想的风光场面变成今天的冷淡情景，心理落差很难抚平，在同学和朋友之间难以抬头。

        据天天招生网记者了解，这种学生以他们的平时成绩，报考的学校基本上是品牌学校，佼佼者的心态也不允许他们进入普通大学，相比来说，他们的心理压力比较大，虽然成绩很好，但提分空间却很小，也经不起别人的超越，尤其经不起应届生的超越，一旦被人超越过，就会导致意志力下降，心理状态极为不佳。

        这两种学生是复读学校急需的生源，虽然复读学校提供了良好的学习环境和氛围，但是克服这种心理障碍关键还是在于自己，在于自己怎样去思考，怎样去看待高考失败这件事情。由此可以看出，不同时期的复读生有不同的心理障碍，究竟是怎样的过程呢？记者了解到以下几个时期尤为重要。

 犹豫期

        这种情况一般发生高考结束近期，主要思考要不要复读的问题，这是最彷徨的时候。可是这又是一个必经时期，到底是拿一个不理想学校通知书还是复读？这种心理动荡很让人头疼。

        究其原因：第一，是因为自己曾经失败过，对一切都失望，不敢重头再来，也没有信心能够更好的走下去，甚至产生自卑心理。与往日同学对比更感觉不能抬头，失落感油然而生。他们会在以后形成一个观念，只要是失败了，就认为自己不行，严重怀疑自己的能力，缺乏自信。在这种情况下复读是很不利的。

        第二，怕明年考的不如今年好。这种因素直接导致学生形成心理压力，失败过的学生经常会把不利因素夸大，不去想自己真正的实力，形成思想上的恶性循环，这样一直挣扎也对复读很不利，不能很好的调整心态既影响复读效果，又会导致形成上大学后的心理压力。

焦虑期

        这主要是因为平时认为自己复读了就一定能行，当没有产生预期的效果，就会产生焦虑情绪，一次又一次的想到自己的劣势。尤其在自己成绩被别人超越时，着急，却又无从下手，不断怀疑自己的能力，特别不能容忍应届生超越自己。

        据了解，这种情况在下学期刚开学时，表现极为明显，或许复读效果没有预期的好，就会觉得失望、焦急、苦闷，甚至后悔复读，但是又没有可以选择的机会，不能把剩下的时间很好的坚持下去，思想恶性循环，不能控制自己的行为。要知道这短时间正是模拟时间，对学生来说是很重要的。自己主观上不能把握，又受到客观环境的影响，将会在冲刺阶段被抛在后面，心理障碍严重影响复读效果。

教师们研究课题

迷茫期

        这时正值高考前期，许多复读生又有了去年的挫败感，只是不停的紧张，忘记了高考备战，一直迷茫，对学习很被动，似乎很无所谓，又似乎很着急。想憧憬未来，却害怕再度失败，学习质量明显下降，自己也不能理清思绪。尤其在填写志愿期间，很难把握方向，不能对自己作出正确评估，而且经历都集中在填写志愿，导致学习中断。这都是心理问题在作祟。

        这几个时期基本上覆盖了整个复读阶段，要怎样应对这些心理问题呢？天天招生网记者了解到，首先，要让复读生明白，他本身就是一个普普通通的高考学生，不要因为自己有优势而过高的评价自己，也不能因为自己是复读生，就不停的搬出劣势来提醒自己。复读生并不特殊，在高三生活中的任何问题复读生都会遇到，只要有正确的心态，就问题解决问题，理想的复习状态就会出现。

        第二，由于连续二年的高考，复读生的体力、脑力、精力已经消耗的所剩无几，超出负荷，出现了“缺氧”现象，他们知道这段时间对于自己一生的意义，想摆脱心不在焉的现象，但还存在心理压力，有些力不从心。这时候应该告诫自己，一定要坚持到底。这种坚持不一定是坚持在学多少，是一种积极状态上的坚持，是一种心态上的坚持，要把良好的心态延续下去，千万不能中断。就如同“长征”，没有一个红军战士事先知道要走“二万五千里”，但就是一步步走完了这伟大的征程。